KIEPPI 2.0 -hanke mukana Kankaanpäässä järjestetyssä luontopäivässä

Ajankohtaista Julkaistu:
Nokipannukahvit
Aamukahvit nuotiolla.

Kankaanpäässä 21.5.2026 järjestetty luontopäivä kokosi yhteen opiskelijoita, henkilöstöä ja alueen yhteistyökumppaneita pohtimaan luonnon hyvinvointia ja kestävän arjen tekoja käytännönläheisellä tavalla. Päivä tarjosi osallistujille mahdollisuuden oppia, kokeilla ja oivaltaa yhdessä.

Nokipannukahvit
Aamukahvit nuotiolla.

Luontopäivä tuki konkreettisesti KIEPPI 2.0 -hankkeen tavoitteita, joissa keskiössä ovat toiminnalliset ja osallistavat opetusratkaisut sekä kestävän kehityksen osaamisen vahvistuminen. Päivän aikana osallistujat pääsivät tutustumaan monipuolisiin tehtävärasteihin, joissa käsiteltiin muun muassa kiertotaloutta, hyvinvointia, ensiaputaitoja sekä luonnossa toimimista.

Yhteistyössä Vatajankoski Oy:n kanssa toteutettu tehtävärasti toi esiin kestävän kehityksen teemoja käytännön tasolla. KIEPPI 2.0 -hanke oli mukana esittelemässä uusiutuvaa energiaa matka-aurinkopaneelin avulla. Tehtävänä oli tutustua aurinkopaneelin toimintaan.

Matka-aurinkopaneeli.
Kiepin matka-aurinkoppaneeli esitelyssä.

– Kestävä kehitys ja vastuullisuus ovat keskeinen osa ammatillista koulutusta ja KIEPPI 2.0 -hankkeen kehittämistyötä. Tavoitteena on, että opiskelijat oppivat arjessa konkreettisia taitoja, joita he voivat hyödyntää niin työelämässä kuin omassa elämässään, kertoo hankkeen projektipäällikkö Laura Mäkelä.

Päivän aikana yksi suosituimmista rasteista oli kuusen taimien istutus, jossa osallistujat pääsivät tekemään ympäristön hyväksi – istutettavana oli peräti 500 kuusen taimea. Lisäksi rasteilla harjoiteltiin esimerkiksi taukoliikuntaa ja puukon käyttöä sekä hyödynnettiin eri alojen osaamista käytännön tekemisessä.

Luontopäivä osoitti, kuinka oppiminen voi siirtyä pois perinteisestä luokkatilasta aitoihin ympäristöihin ja tilanteisiin. Samalla se vahvisti opiskelijoiden ymmärrystä omasta roolistaan kestävän tulevaisuuden rakentajina.

KIEPPI 2.0 -hankkeessa vastaavanlaiset toiminnalliset kokonaisuudet ovat keskeisessä roolissa, kun kehitetään uusia tapoja oppia vihreän siirtymän osaamista – ajasta ja paikasta riippumattomasti, mutta vahvasti käytäntöön kytkeytyen.